加油!小飛飛

阿汪滿3歲時剛好趕上第一屆公幼小班，本來想說中班再去，但家人覺得獨生子的他似乎過度黏媽媽，團體相處能力也差，而我帶孩子也帶到有點累了，是應該讓他有點媽媽以外的同儕生活。

在這之前我看了不少有關孩子上幼兒園的心得，得到結論最適合上學的年紀是能控制大小便，或者清楚表達需求的年紀，才不會有口難言，需求被忽視，把一開始上學的經驗搞壞，日後會排斥學校生活，所以適合的年紀約是4歲後，但實際情況還是要看自己家的狀況，別人的經驗都只是參考值。

一開始完全沒考慮私幼，原因簡單，我只想讓他過過團體生活，學學紀律。才藝學藝不需要，私幼的場地一般沒公幼來的舒適，加上過多的"上課"時間，與昂貴的學費，所以直接除外。

附近可以上的公幼好幾家，少子化加非明星學區，選擇不少，想上哪間都有名額。最後選了牌子老口碑佳的獨立公幼(非附屬在國小)，還有娃娃車接送，學費平均一個月約3千多，等於一天花個100多元就可以托嬰，對我來說簡直是全職媽媽想放風的天堂。

前面提到適合上學的年紀是可以控制大小便的年紀，小班早了點，小班是3~4歲，別小看1歲之差，生活自理能力落差很大呢!3歲的孩子，午睡要包尿布算多數，也還擦不到屁股(手的長度根本碰不到小菊花)，4歲就沒這問題了。

阿汪是7月生，算是班上年紀小的，一開始哭了一個月之久，適應度也很差，中間好幾度我都覺得自己很殘忍，是否該停止呢?但又擔心如果我喊停，會不會讓他以為抗拒的事，只要喊一喊哭一哭，媽媽就會妥協，反而讓他一開始養成不好的習慣，我們母子常上演天人交戰戲碼。

最後我們上了一學期就停止了，原因也是公幼...

公幼的優點大致如下

• 學費合理
• 場地大(環境持平，有些附幼的打掃人員是小學生~_~")
• 菜單飲食均衡
• 學習內容大多是生活常規
• *主題式教學(每月一個主題，以主題的方式延申語文、計算、勞作)，但...這也算地雷項目，下面會說明...

缺點如下

• 大部分沒娃娃車接送，雖然我們唸的有娃娃車，但一開始小班不可搭乘，光接送上下課也是一門苦差事，尤其是多雨冬天...
• 老師是公務員，受教師法保障，如遇到不適任老師，幾乎無法處理。(這也是我們下學期放棄上學的主因)
• 寒暑假要自行找安親班或另付費參加寒暑班。寒暑班有的只有半天...

不知是幸還不幸，阿汪第一位老師就遇到不適任老師，這位老師(簡稱T老師)應該有點心理問題需要處理吧!
(之後得知起因應該是家庭婚姻之故，不過那是她私事)

她不讓任何人參與她的教學，所以沒有搭擋老師，也不讓家長園長看到她的教學過程，教室只開一部分燈、拉上窗簾、家長不離開她絕不上課，就讓其他小朋友坐在位子上發呆，一開始班上總有一二個黏媽孩，哭哭啼啼的讓家長只好在教室陪伴(開學前二周，阿汪也是其一)。

但老師不是坐在自己位子上，就是離開教室，其他小朋友一離座，就被制止，我建議老師是否可以講個故事或放個音樂給其他小朋友有事做，老師沒回應，後來才知她是不希望家長在班上，甚至我離開教室從窗戶外觀察阿汪狀況，老師會拉上窗簾不讓我看。

本以為那是老師個性，反正只要對小孩有耐心愛心，這些行為還...好，但漸漸的問題一一浮現...

• 不讓小孩出教室，要尿直接尿垃圾筒
• 小孩受傷沒告知，家長發現了只推說是XXX打的
• 聯絡簿只有簽名，不寫任何上課過程，問上課狀況就回「學期末看學習單就知」，甚至連問教了什麼歌曲也不回答。
• 小孩問問題不回答，搞到父母問小孩話也不說，還回「我們老師也不回答，為什麼我要一直回答!」
• 一般，一個班會有二個老師(或一師一保育員)，可以互相協助，但這名老師不跟任何人合作，連媽媽們自願當志工協助也不答應，導致老師離開教室(總要上個廁所吧)，小孩溜到校門口說要回家，好險開大門時被警衛發現阻止。(阿汪也跟著人家去)
• 教室地板髒到黏呼呼，明明只有10來個孩子，卻擺了20幾個位子，多的也不撤掉...
• 吃過的碗就算還有湯汁也直接放到書包裡，孩子學會了用袖子擦嘴...
• 尿濕的褲子直接沖水沒擰乾裝袋，孩子回來，書包還滴水，請她別沖水，直接臭的包袋就好，老師不願意。(好意但作半套??)
• 家長從電話問問題，不想回答的就安靜不出聲。(我要一直問『老師你在聽嗎?』)
• 冬天下午天都黑了，堅持不全開教室的燈，只開一半，妙的是，小孩還坐在沒開燈的那一半，造成阿汪閃光增加50度...T回答，前任園長說要節約...
• 教學檢討會檢討到她時，突然失控大喊「為什麼要針對我!!!」就衝出會議室了。(當天不只她一個老師被檢討...)
• 同學A被同學不小心打到眼白出血，下課媽媽接到車上小孩說了才發現，媽媽帶著孩子回教室找老師，老師居然說「都離開學校了，也不能確定是在學校發生的呀!」(小孩說有跟老師說...)
• 同學B肚子痛，T老師叫他趴著就好，痛到趴一上午一直哭，園長巡課時發現，送醫才發現是急性腸胃炎...
• 同學C受傷要送醫，T老師說聯絡不上家長，隔壁班老師看不下去，馬上聯絡C父，C父火速趕來，問T老師為何說聯絡不上，T說打家裡沒人接，問他為何不打手機，T說節省經費....
• 同學D住院一星期，父母懶的告知T，T也沒打電話問過，一個學生缺課一星期老師完全無感。(之前我們也一星期沒去，一樣沒半通電話。)

總總事件不勝枚舉，我記得的就上面這些，擔任家長會長的姊姊則是三天二頭都要去學校處理T事件，但到T老師開會時失控，讓我覺得她太像未爆彈，孩子在她手上太危險，所以我們就不去上課了。

到了下學期總共8個同學自動放棄，但也馬上補上新同學，畢竟是間風評不錯的公幼。
之後ABCD的事件都發生在下學期，因為阿妮還繼續在那上課，姊姊還是希望能幫助T，我早就懶的理T了。

其實姊姊與我，我們都稟持著，孩子還在那，我們也沒在上班，可以的話就多幫幫T老師吧!所以與學校開了不少場會議，但T不配合，不是不參加，就是遲到早退，園長也讓她去觀摩其他學校的教學，安排二天，她去半天。甚至姊姊找她談，想當她與學校的橋樑，她問姊姊:「妳什麼學歷!」原來要學歷相當才有資格交流。

用"法"來對付她，她就再搬其他"法"來反駁，例如:不寫聯絡簿這點，學校說她不盡責，她則搬出啥教師法上規定聯絡簿只需簽名，沒規定要有內容。
也才知道教師法簡直是不適任老師的金鐘罩，除非你犯行太誇張，已傷害到學生，不然幾乎都不了了之，這些大家也看了不少誇張的社會新聞吧!

後來也才發現，只要跟她說話，她的手會馬上放到圍裙中的口袋，原來是在錄音，她錄下與別人的每一句對話，她不吃學校的餐點，完全已陷入被害妄想症了。

愈知道愈害怕，原來之前一屆就鬧的風風雨雨了，那屆的家長也是啥都試了，最後隨著學生轉學，升到其他班，家長也懶的抗議，這點我能理解，作為家長的我，真的沒法把心力都放在非得除掉這個老師不可，通常小孩脫離魔掌，家長就算了，也才會不適任老師關關難過關關過，風水過了就復活。

而學校方面呢? 這任的園長是新任，也希望能改革，但後來發現，其實如有不適任老師，以這種公務體系，是會連坐法的，考績升遷都會受影響，所以能有多出力?雖然園長每次都說會處理，她也無法忍受，但一次一次下來，發現也是應付居多，反正不要在我任內有事就好，連其他老師都是不關我事心態。

這就是公幼最讓人無力之處，受教師法保護的公務員，如遇到不適任狀況，要解聘的條件非常難，T老師事件處理到最後立委與教育部都出面，但教育部也明示，這12年來，本市只解聘過一位不適任教師，其他都是不了了之。

最後園方與教育單位讓T老師選擇

1. 休息一年有薪假(哇~~爽到我眼睛都發亮了!肯定選這個呀!)
2. 轉行政職

但T老師的選擇居然是，早偷偷準備考上其他家公幼，換一間去(她會來這間，其實也是鬧到差不多的狀況，以全市第二名的分數考進來)，我也搞不懂T老師的心態是什麼，明明不適合教書，與同事也相處不來，但就堅持要做現場教學，所以危機換到別人家去了，以她連換了二家看來，第三家也是遲早的事，唉。

總之，公幼的優點我還是不否認，而且私幼的學費真的貴到嚇人，有的跟大學學費差不多，公幼的確有存在的必要，因為T老師的原故，班上家長常聯絡，有些就表明，實在無力換到私幼，但最大風險就是老師了。

*主題式教學

前面提到主題式教學，我們就是在參觀一間私幼時，看到主題式教學的迷人之處，那個月的主題是"交通工具"，班上師生用材料做出洗車場、紙車車、交通規則，調查班上同學來校的交通工具...等。都讓人覺得主題式教學好活潑，也有創意。

但主題式教學如果落在不適任或沒心的老師身上呢...

阿汪念了半年，問學了什麼不知道(我也不期待就是。) 問T老師，老師不肯說，只說學期末就知(發下一本上課過程的學習單資料夾)。

偶而發幾張影印模糊的黑白紙張，叫3歲娃做一些高難度的才藝，例如「用黏土做出你喜歡吃的食物。」這叫13歲的做也不一定做的出來。更妙是，做好後再放到公文夾內全部壓扁拿回來

有一次是各種行業，老師用A4白紙加釘書機釘了一堆"衣服"，上面寫該行業名，啥太空人、警察...，姊姊進校園看到，嚇到，說一堆套了白紙的小孩好像穿孝服，而且釘書針的角還釘在內側，不是勾頭髮就是刺到肉...

類似這樣不適才也不用心的主題式教學，不如直接照本宣科吧!至少內容適合該年紀的小孩。

以下這些內容適合3歲多的孩子嗎?小肌肉沒長好，筆也拿不穩，就要畫出具體的人事物??? 我猜想這些內容應該是之前中班、大班的教材，因為不能使用課本，又懶的想小班要如何教，就影印給小班繼續用。

這張還糊到字、圖都看不清，只能隨便貼一貼。

本來下學期要去上另一間公幼，就在我們中午報名時，班上的老師不顧我們還在現場，就破口大罵掉飯粒的孩子，還用力推了桌子，連裝都不裝一下，問了一下風評，那老師連園長都無奈，附近店家的孩子是那老師班上的，我問了一下店家爸爸，他的兒子被那老師罵到整個人退縮閃尿，講到掉下中年男兒淚，嚇壞我也，我實在無法承受另一個情緒控管有問題的不適任老師。

之後想說中班再讀吧!! 接著的半年就自己帶，結果就懷孕啦~

懷孕帶活力充沛的小孩真的是大挑戰，我不是吐的全身無力，就是好想睡，阿汪被我關在家裡也煩燥，雖然家人常替我照顧，但終究不是辦法，愈到後期，愈沒體力，只好找附近的私幼，讓他有人照顧，有同學玩，有空間跑跳活動，等我生產完再回公幼，結果這次運氣不錯，找的這間私幼教學理念、環境都不錯，老師與家長的溝通也合宜，還偶而會做一些我意料外的貼心事，最主要是學費合理，約公幼2倍(一般私幼學費約公幼的3~5倍)，就這樣一路念下去了。

其實教育算是一種服務業，除了教學的耐心外，情緒控管更是重要，一時情緒失控，傷了孩子的心靈，都不是短暫可消失了，我到現在都還記得一些挺變態的老師。溝通也很重要，畢竟工作場域中充滿了人，有心靈未成熟的人、護子心切的父母、互相合作的同事，無法有效溝通，無法與人相處，真的不太適合這個行業呀~~

這就是我們短暫的公幼體驗，公幼最大的風險就是沒有退場機制的老師，能不能遇到合適老師，只能憑運氣，以上只是經驗紀錄，像我提的這些事件，也有班上媽媽覺得"還好呀!"，優缺點各人看法不同嚕。